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高邮市第一中学数字校园建设发展规划

高邮市第一中学数字校园建设发展规划

 

我高邮市第一中学数字校园建设工程开始于1999年,我校已经建成以千兆光缆为主干,百兆到桌面,辅以无线网络的校园网,网络端口遍及全校各处。目前,有各型服务器3台、PC231套、投影机29套和实物展台27套,。在此基础上,我校积极以信息技术教育为抓手,努力推进数字校园的建设。

 

一、数字校园建设的工作基础

(一)进课堂

我校合理调配计算机设备,除了满足教学管理、教师备课和信息科技课程的需要外,我们将计算机设备向课堂倾斜。

在信息技术“进课堂”的实践中,我校与国内知名教学资源网站建立长期业务联系,为教师提供更多的选择。

教师是信息技术“进课堂”的主体之一,教师不改变教学观念,不提高整合水平,再先进的设备也无法发挥效益。为此,我校立足信息技术与课程整合的校本培训,通过任务驱动式的校本培训,帮助广大教师特别是青年教师改变观念、提高水平。

我校在前几年已经对教师进行了多轮信息技术的全员培训,广大教师通过培训对现代教育理念有所了解,信息技术的应用能力有所提高。

在此基础上,我校利用每学年一次的“信息技术与课程整合教学”培训活动的机会,对所有开课教师进行校本培训,通过学习“基于网络的探究性学习”、“理科互动课程”的模式和有关教学案例等材料,开课教师的整合水平有了进一步的提高,每年有大量教师利用数字化技术开课,这些课全部在计算机房、网络阅览室或网络实验室等网络环境下进行,充分开发了信息技术的教学要素,取得了很好的教学效果。

(二)进管理

利用信息技术进行学校管理,可以提高学校管理的效益和水平,特别是网络技术的引入,更使学校管理如虎添翼。

1、图书管理

我校图书馆较早引进图书馆软件进行图书管理。

2、成绩管理

在教学管理中,我校利用网络成绩管理系统,对每次考试成绩进行网络管理,建立每位学生的学习档案,对每位学生的学习情况进行跟踪比较和动态分析,及时了解学生的学习状况,有利于学校采取更有针对性的指导措施。

3、质量分析

我们在编制试卷双向细目表的基础上,利用考试质量评估系统对考试进行科学的质量分析。可以对各个年级、每门学科、各个班级、每位任课教师,从教学有效性、试题难度、区分度等方面进行评估,使教学质量分析模式从以定性为主,过渡到定量和定性相结合的科学模式,提高了考试质量分析的有效性和科学性,有利于教师发现教学中的薄弱环节,以采取更有针对性的措施,改进教学,从而全面提高教学质量。

4、食堂电子化售饭结算系统

20005月,我校的“食堂电子化售饭结算系统”工程正式启用,全校三千多名学生人手一卡,可以在学校内用餐。

 

二、科学规划,建设数字校园

我们要在信息技术“进课堂、进管理”的基础上,再接再厉,继续在硬件和软件两方面科学规划,积极实施,努力建设数字校园。

我们要做好以下几点工作。

1、继续推进实物展台、大屏幕投影机进教室工程,在2005年已经完成高三年级18间教室的改造后,我校将进一步努力,投入较大财力去武装高一高二的教室,这样就能实现教师在任何一个教学环境中,都能应用信息技术开展各种形式的学科教学。

2、购买教学用笔记本电脑,用于教师在教室中使用信息技术进行多媒体和网络教学,当教师在所有教室同时使用计算机进行教学时,最低限度保证每间教室同时能使用一台笔记本电脑。

要求使用笔记本电脑的教师完成以下实验任务:

1)任课教师在课堂教学中使用投影仪和笔记本电脑或实物展台的课时,语文、数学、外语等学科不少于学期总课时的40%,物理、化学等学校不少于学期总课时60%,其他学科不少于学期总课时的80%

2)任课教师每学期需至少开展两次网络环境下的课堂教学的实验工作,并至少公开展示一堂课。

3)任课教师应将为本学期上课而制作的课件和素材上报校信息中心,与其他教师进行共享,每月上报一次。

3、针对新课改要求,组织学科教师设计符合学校实际情况的各学科信息化方案。

4、此前,我校已经增加多台套PC计算机,用于装备两个计算机房。我校将进一步配备一个多媒体网络教室和网络物理、生物实验室及学校图书馆的配套用计算机。同时,由于五年前购置的一百台计算机,性能已经无法适应数字化校园的要求,且配件缺少无法正常使用,拟进行报废处理。

5、更换至少六十台液晶显示器,保证各办公室使用液晶显示器,以增加办公室物理空间。

6、在会议室、图书阅览室等场所安装无线网络交换机,方便教师和学生在这些场所使用笔记本电脑上网学习。努力实现校园网络无处不在,校园网络“永远在线”。

7、继续做好信息技术与课程整合的校本培训工作,2006年争取所有青年教师都能轮训一遍,通过公开教学活动,改变观念,提高整合水平和技能。形成一支热心建设主题学习网站的教师队伍,搞好主题学习网站的开发、建设,力争各学科都能建设多个特色鲜明、资源丰富、充分体现网络学习优势的主题学习网站。并且利用这些主题学习网站,在学科知识的学习过程中,帮助学生建构概念、掌握规律。

8、继续充实网络拓展课程的数量,进一步提高课程质量,以吸引更多的同学在网上选修更多的拓展课程。同时,组织落实好网上研究型课程的课题研究、指导等教学活动,使网络成为课题研究中不可缺少的重要课程资源。

9、继续利用远程教学平台,录制高质量的学科网络课程,供学生在学校和家中自主学习。同时,做好这些学科网络课程的宣传推广工作,做到与闸北区内的其他高中学生共享这些教育资源。

10、做好基于物理网络实验室和生物网络实验室的课程资源开发工作,引进、开发理科互动课件,研究在网络实验室条件下,物理和生物学科教学的方法和模式,提高网络实验室的利用率和效益。

11、在网络物理实验室中,除了配置DIS实验器材外,继续增加TI物理实验探头的种类和数量。增加实验班的数量,开拓TI计算器的应用领域,向物理、化学等探究实验方面延伸,深入发挥TI计算器的功能。

12、以学校综合管理系统为平台,整合学校的数字化管理工具。开发基于校园网的学校管理应用系统,关注热点问题,开发“学生成长手册”网络管理系统,以提高学生评价的可操作性、实效性和及时性。

13、我们还通过校园网向各年级学生提供个性化的假期作业。高中三个年级语文、数学、外语、物理、化学等学科的寒假作业体现了分层学习的要求,每门学科的寒假作业都由三个层次的作业组成,分别对应“基础层次”、“提高层次”和“挑战层次”,由学生根据自己的实际情况,在家中上网下载相应的作业。

14、我校在市教育局教仪站的支持下,在三年时间内,将高一、高二、高三各年级的各科教学内容,利用网络远程教学系统,录制成网络课程,在区教育城域网中向全区学生免费开放,由学生自主学习。

15、家校互动工程。我校将使用“学生信息管理系统”进行宾校互动联络。学生家长登录“学生信息管理系统”后,了解自己孩子的一些基本信息以及在校的各种表现。可以了解自己孩子每次考试的成绩,以及在整个年级中所处的位置,还可以比较精确地知道自己孩子各个学科的学习状况,有利于学生家长对自己孩子做出正确的评价。家长对班级工作和学校工作的意见、建议和要求,也可以通过家校双向沟通渠道及时与班主任和校长沟通。

16、我校图书馆较早引进图书馆软件进行图书管理。今后将逐步使用网络版,可以使全校师生通过校园网站就能查询图书馆的藏书和借阅情况等信息,提高了图书馆的利用率和工作效率,同时也精减了管理人员。

172001年,我校的“食堂电子化售饭结算系统”工程正式启用,全校三千多名学生人手一卡,我校将进一步完善卡的结算功能,实现校园一卡通,可以用在学校内用餐、借书、考勤、身份识别。

18、认真做好数字化学校的经验总结,在全市乃至于全省起示范作用。

 

我们现在所规划的数字化校园方案,只是涉及数字化校园的某一方面,而所准备采取的一些措施,也是数字化校园工程中的一个阶段性的工作。相信,在不久的将来,经过我们的共同努力,数字化校园的蓝图将更为清晰和完善,教育信息化在推动教育现代化的过程中也将发挥更大的作用。

2006820