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高邮市第一中学2011--2012年度

高邮市第一中学2011--2012年度

工作总结

 

过去的一学年,我们以国家和省、市中长期改革和发展纲要为统领,坚持教育质量科研推进年工作主题,以“提高质量和特色发展”为主旨,发扬“求真、务实”的工作作风,经过全体师生的共同努力,圆满地完成了预定的工作目标,取得了令人满意的成绩。

一、强化常规管理,加强养成教育

学校按照 “以学生发展为本”的要求,强化德育教育建设。从学期初左彪教授的《漫谈人生》讲座、学期中期感恩教育专家彭诚的感恩诚信教育,到学期末的“感恩自律主题活动月”,以德育活动为载体,以常规活动为抓手,做到了教书育人,管理育人、服务育人、环境育人,逐步形成了全方位德育格局。

加强自主管理,强化自律意识。在班级内部继续推行值周班长制和班干部竞选轮换制度,各班级均成立班级管理小组,对每一位同学的日常行为进行管理。 顺利召开第十二届学生代表大会,成功组建新一届学生会,通过竞选演讲、民主选举,学生会的组织机构正式建立。学生会不断参与到学生自身的管理中,逐步实施学生会、值周班、班级自治、学生个体四层次管理制度。

开展德育活动,提高文明素养。8月份暑期夏令营,每周升旗仪式和国旗下讲话,2011年金秋艺术节系列活动,与韩国师生联欢,12·4法制宣传教育日”系列活动, 12月份教育专家彭诚的感恩诚信教育以及“感恩自律主题月”活动的开展,元旦长跑,市中小学生“成长的翅膀”文明礼仪知识网上知识竞赛,“理性消费”征文,各班开展 的“文明礼仪伴我行”主题班会,学习《第一中学学生行为规范“十不准”》等一列活动很好地完成了对学生的养成教育,学生通过参与活动,提高了思想认识,争做一名知恩图报、严于自律的中学生,使校园更加文明和谐。

丰富心理教育,促进健康成长。本学期我校的心理访谈室顺利通过了扬州市“阳光心苑”访谈室的验收和扬州心理咨询示范校的验收。针对三个年级学生身心发展特点,制定服务学生思想实际的引领目标,并在具体活动和日常教育中体现。加强问题学生的教育与转化,以年级组为单位,落实到班级的具体人员,建立问题学生档案,对每个问题学生的各方面情况做详细记录。拓宽德育教育社会化的空间,加强与社会、家庭的联系,在对学生的思想引领、心理疏导等方面达成共识,形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系。

二、推进高效课堂,提高教学质量。

高效课堂是是学校实施素质教育、实行可持续发展的根本保证,因此我们细化了教学各个环节的管理,以建设高效课堂为追求,以精致教学流程为抓手,强调增效减负。

师生课堂主体性作用的切实发挥,需要有效抓手。我们努力构建我校的“四单导学”课堂教学模式,即以“预习单、活动单、巩固单、反思单”为循环导学单,对学生课前、课中、课后全部学习过程进行引导、规范、评价,提升学生学习的有效程度。

围绕预习单,精心设置预习提纲,以学习要求和问题形式呈现。围绕活动单,主要根据预习效果,教师精心设计课堂活动步骤,其中含预习成果展示、难点问题突破、重点部位拓展、知识结构提炼,在这一过程中,学生个别学习、小组合作学习、全班交流展示是课堂活动的形式,教师适时点拨点评是课堂活动的关键。围绕巩固单,教师精心设计练习题,控制好题量及难易度,对不同层次的学生提出不同要求,对完成状况进行分析。围绕反思单,教师从教学思路、方法、步骤,从点拨点评合理程度、学生思维活动展开程度,从教学目标达成情况、巩固练习完成情况进行教后反思,并设想改进措施;学生在老师指导下对学习内容进行梳理,对学习方法进行归纳,对学习过程进行感悟,对出现的错误进行反思,并通过问题条、纠错本实施强化训练。

为确保学校高效课堂的模式落实到教学实践中,学校要求所有教师参与公开教学,开放课堂。学校领导、教学骨干带头示范,青年教师全员参与。学校在全员参与的基础上,选拔优秀老师示范教学,并积极参加各级各类教学竞赛。1220日,我校面向大市公开教学,展示我们的实践成果,得到了听课老师和专家的一致好评。

高效课堂的强势推进让课堂“活”了起来,班级思维空气浓厚,小组合作学习生动。课堂变成了学生树立自信,感受成功快乐的课堂,变成了学生主动学习,自由飞翔的课堂。教师随时捕捉学生小组合作学习中的资源,动态生成,师生共同体验成功。实现了书本知识向生活的回归,向学生的需要回归。

三、加强队伍建设,加快专业成长

推进素质教育,提高教育质量,教师素质是关键,为了不断提高教师素质,我们做了以下工作:

1、积极实施“青蓝工程”建设。根据学校教师队伍现状,不断完善学校“教坛新秀——教学能手——学科带头人——名教师”梯队。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,引导青年教师早日成为教学骨干。卞益罡老师被授予扬州市“五。一”劳动奖章,卢玉蓉老师被评为扬州市巾帼英雄,潘梅耘、卞丽华两位老师被评为第三届高邮市十大名师。

2、加强集体备课制度。周一至周五每科利用一个半天开展听课、评课活动,利用周六时间集中所有教师参与,利用寒暑假短期培训,群策群力,取长补短,进行教育教学研究,努力提高课堂效率。

3、搭建多种赛事平台,磨练广大教师的教学基本功,发展专业能力。5月,学校成功举行“青年教师“同课异构”课堂教学比赛。35周岁以下的青年教师全员参与,预赛出线的30位青年教师参加决赛,评选出一等奖5人,二等奖10人,三等15人。活动着力高效课堂建设,提高课堂教学的效益,提升教学质量,实现师生和谐发展。一年来,我校教师在各类教育教学比赛中多人获得多种奖项:嵇德玲、王梅老师获扬州市高中青年教师教学大奖赛一等奖,嵇德玲还代表扬州市参加省青年教师大奖赛并获二等奖。在高邮市第二届珠湖星光大舞台高中青年优秀课比赛中,我校7位老师获一等奖、6位老师获二等奖。在全市师能“百千万工程”系列活动评比中,谢宏升副校长获扬州市“我的教学主张”展示一等奖,许美嵩等十一位扬州市级骨干分获“我的教学研究”展示一、二、三等奖,吴玲等十五位青年教师分获“我的教学改进” 一、二、三等奖,学校获得组织奖。

4、学校积极开展教师培训。邀请教育教学专家来校讲学,开阔了教师的视野,提升了教师的专业理论水平。采用“走出去”的方式,加强与国外名校的交流,注重汲取先进的办学经验。一年来,组织教师赴省前黄中学、翔宇集团宝应中学、南通白蒲中学等校考察,组织师生赴韩国居昌大成高等学校研修。

5、课题研究有序进行。学校现承担“十一五”省级课题13项,市级课题7项,县级课题16项,正有序有质地开展研究。学校每年举办教育论坛、教育教学论文评比考核活动、友好学校间的学术交流活动等。目前,学习型、科研型名师队伍正日益壮大,一大批老师的论文在各级各类刊物上发表,科研成果日见丰硕,学校可持续发展能力显著增强。

四、实施后勤改革,提供服务保障

努力提高服务意识,完善后勤保障体系。总务处职工以“服好务、管好家、理好财”的服务意识,牢记“以师生需求为第一信号、以师生满意为工作追求”,为学校运行提供强有力的后勤保障。

按照国家和省的有关要求,今年秋季开学后我们将食堂由过去的社会化经营变成学校自主经营。转型过程中困难重重,我们投入了大量的人力和精力,全力以赴做好食堂改制工作。加大学生食堂改革力度,完善各项管理制度;经常召开伙食工作师生评议会,发挥膳食组的监督、检查、评议、问责功能,广泛征求领导、教师、学生、家长对伙食的建议和意见,改进伙食质量;层层签定卫生食品责任状,明确责任,落实分工。

针对开学初学生就餐排队时间长,秩序拥挤的现象,学校采取积极的应对措施:高一、高二、高三分时就餐;增加窗口,各班级在对应的窗口领餐;增加餐厅值老师,确保每位学生都能吃好饭。现在学校食堂秩序井然,师生给予了积极的评价。

五、实施素质教育,各项工作成绩喜人

1、高考质量再创辉煌。质量是学校的生命,学校以质强校,致力于学生的全面发展和教学质量的稳步提高。2012年高考二本进线528人,高考绝对数位于扬州市同类学校前列。

2、素质教育蓬勃开展。学校团委、学生会,开展了大量活动,素质教育的成果得到充分展示:从文学社、校报校刊、广播台到演讲比赛、大合唱、升旗仪式、校管实践、校园艺术节,到处都活跃着学生的身影,到处都是他们展示魅力的舞台。在“苏教国际杯”江苏省第十一届中学生作文大赛中,我校王正元同学荣获一等奖;校田径队

3、良好的校风,严谨的教风,浓厚的学风,丰厚的校园文化,使校园生机勃勃。举行主题教育活动。重点对学生进行卫生、礼仪、安全、学习等方面专题教育。每学期评选出“校园之星”“文明之星”“才艺之星”“自主学习之星”,努力使规范的各项要求落实到学生的日常行为之中去。学校秋季运动会、冬季跑操活动,使校园充满了活力。广大教师踊跃参加各项公益活动,如不少教师参加无偿献血活动,为灾区捐款等慈善活动,为学生树立了榜样。

回顾过去工作,成绩的取得源于全体一中人的务实而辛勤的努力,源于全校教职员工的大力配合与支持。在肯定成绩的同时,我们也清醒地看到学校发展中还存在着一些矛盾和问题,例如,对教育教学管理执行的力度还不够,奖勤罚懒机制尚需进一步健全,等等。这些在不同程度上影响了学校的快速发展,但我们相信有全体教职工的大力支持,我们一定能克服不足,取得更辉煌的成绩。